Color Esperanza

Os dejamos esta canción que tantas veces hemos escuchado y trabajado en el cole, en una versión nueva realizada durante este período de confinamiento con diferentes estilos musicales y con muchos artistas cantantes famosos, para que:

 ¡Cantéis!
           ¡Bailéis!
                       ¡La dibujéis!
                                       Sintáis el ritmo
                                                        ¡La disfrutéis!

                                                                        
                                                             

Cortometrajes artísticos divertidos

Os vamos a poner algunos cortometrajes relacionados con la artística, que esperamos que os guste y os ayude a disfrutar y conocer un poco más sobre la música y sobre la artes plásticas. Algunos son aptos para todo el alumnado de primaria, otros os lo recomendamos por cursos por ser más adecuados para unos que para otros. ¡Comenzamos!


Este cortometraje va dedicado al alumnado de 1º y 2º de primaria. Se cuenta la historia de una princesa violonchelo que es perseguida por un saxofón en la isla del Jazz. ¿Qué ocurrirá?

El cortometraje de la "trompeta mágica" nos explica, al son del swing con este barbero, cómo la música puede cambiar a las personas y hacerlas mejores. ¡Os animamos a verlo y reflexionar sobre él! Todos iguales, todos diferentes. 

En este otro cortometraje  realizado por alumnado de una Escuela de Bellas Artes, podemos disfrutar del famoso "Bolero" de Ravel y de cómo unos dibujos pueden convertirse en una obra de arte. 

Ponemos como protagonista a unos de los instrumentos más completos, el piano, acompañado de un grupo de monos intérpretes, una historia con valores para reflexionar y unas melodías fabulosas. ¡Sinfonía de monos!

En este corto conoceremos un poco sobre los orígenes de los instrumentos musicales occidentales, a través de una alocada conferencia de un profesor búho. 

Este corto recomendado para el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria es una maravilla, nos cuenta una historia a través de la combinación de dibujos, lenguaje musical y música que llena los sentidos. ¡Disfrutadlo!

CURIOSIDADES: En este vídeo nos explican el efecto de la música en nuestro cerebro. No dejéis de verlo y escucharlo... ¿Hacemos música?

Eslogan

EXPOSICIÓN ESLOGAN

#YoMeQuedoEnCasa

Producciones artísticas elaboradas por el alumnado de 3º a 6º de Educación Primaria. 

Gracias a todas/os por la participación.

Reto 3 Música-Plástica 2º Ciclo

¡Hola chicos y chicas! En estas semanas os vamos a proponer un nuevo reto que integra la parte musical y la parte plástica del área de artística.

En primer lugar, vamos a recordar las familias de instrumentos de la orquesta sinfónica. En estos vídeos podréis trabajarlo un poco: los diferentes instrumentos de la orquesta, su sonido, sus características, las familias a las que pertenecen y mucho más.

Si aún no os ha quedado claro, con este vídeo podéis ver con más claridad la clasificación de los instrumentos y su agrupación en familias.

Ahora os dejo una imagen con la que poder organizar los instrumentos de la orquesta según su distribución en el escenario y según las familias. Esto os ayudará a ver los instrumentos en su conjunto.

En este vídeo os propongo un juego para reconocerlos. Van a aparecer los diferentes instrumentos, tenéis que adivinar de cuál se trata y después comprobar si has acertado. No os preocupéis si algunos no los conocéis, ya que aparecen algunos que no pertenecen a la orquesta sinfónica y no los hemos trabajado como tal, pero seguro que los reconoceréis.

¿Cantamos? Toca cantar y bailar un poco con los instrumentos de la orquesta. En este vídeo tenéis la canción para escucharla, aprenderla y practicar un poco también el inglés. ¡A disfrutarla!

Ahora que ya conocéis un poco más sobre los instrumentos musicales, os animamos a que realicéis con los materiales de reciclaje que dispongáis en casa, cualquier instrumento de percusión de sonido indeterminado, como unas maracas o un den-den tambor chino. En la página de RECURSOS tenéis enlaces de vídeos de cómo realizar este tipo de instrumentos.

Con este instrumento que habéis realizado, vamos a jugar un poco con la perspectiva, la luz y las sombras que se proyectan.

1. Coged un folio en blanco, un flexo de luz o similar (linterna, pequeña lámpara...) y un lápiz
2. Toca experimentar: tenéis que poner el instrumento entre la luz y el folio, proyectando su sombra. Podréis comprobar cómo varía su tamaño cuanto más acercamos a la luz, las distintas formas que se consiguen si ponemos en diferentes posiciones el instrumento y cómo cambia la perspectiva.

3. Elegid una posición del instrumento y proyectando la luz sobre él, dibujar el contorno de la  sombra en el folio.

4. Una vez lo tenéis, rellenad sólo a lápiz con la técnica del sombreado. ¡Ya está listo!

5. Haced una foto del instrumento dándole la luz y proyectado en sombra en el folio.

Os animamos si vuestra familia puede, a que nos enviéis una imagen de vuestra producción donde aparezca cómo habéis proyectado con la luz y el instrumento sobre el papel con la técnica del sombreado, teniendo en cuenta que sólo aparezca la producción y no vuestras caras, a:

·         Correo electrónico: proyectoartisticoalberti@gmail.com

·         Asunto: (Asignatura) / (número del reto) / (Curso) (Grupo) / (2 apellido) (1 apellido) / (Nombre)

·         Ejemplo: Artística / Reto 3 / 4ºA / Sousa Gutiérrez Juan

Fecha para realizar la exposición en red: domingo 4 de mayo.

Publicaremos en el blog para que veáis vuestras fotos y conozcáis la de vuestros compañeros/as.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Reto 3 Música-Plástica 3er Ciclo

¡Hola chicos y chicas! En estas semanas os vamos a proponer un nuevo reto que integra la parte musical y la parte plástica del área de artística.

En primer lugar, vamos a recordar las familias de instrumentos de la orquesta sinfónica. En estos vídeos podréis trabajarlo un poco: los diferentes instrumentos de la orquesta, su sonido, sus características, las familias a las que pertenecen y mucho más. Os animo a que completéis en el cuaderno de música, los apuntes que ya teníamos sobre los instrumentos, los ampliéis y lo trabajéis un poco más.

Si os parece demasiado denso, podéis probar con los vídeos enlazados en el 2º ciclo que trabaja de forma más simple las familias de instrumentos. Pincha aquí.

También tenéis un enlace en la página de RECURSOS de una web donde se puede leer sobre los diferentes instrumentos, sus características y su clasificación. Pincha aquí.

Y si aún no os ha quedado claro, con este vídeo podéis ver con más claridad la clasificación de los instrumentos y su agrupación en familias.

                                         

Ahora os dejo una imagen con la que poder organizar los instrumentos de la orquesta de forma sencilla según su distribución en el escenario y según las familias. Esto os ayudará a ver los instrumentos en su conjunto.

En este vídeo os propongo un juego para reconocerlos. Van a aparecer los diferentes instrumentos, tenéis que adivinar de cuál se trata y después comprobar si has acertado. ¡Vamos a jugar un poco!

También tenéis este otro vídeo, NO es necesario que imprimáis como indica la ficha, podéis hacerlo con los apuntes, o anotándolo en el cuaderno y después comprobando si habéis acertado.

Ahora que ya conocéis un poco más sobre los instrumentos musicales, os animamos a que realicéis con los materiales de reciclaje que dispongáis en casa, cualquier instrumento de percusión de sonido indeterminado, como unas maracas o un den-den tambor chino. En la página de RECURSOS tenéis enlaces de vídeos de cómo realizar este tipo de instrumentos.

Con este instrumento que habéis realizado, vamos a jugar un poco con la perspectiva, la luz y las sombras que se proyectan.

1. Coged un folio en blanco, un flexo de luz o similar (linterna, pequeña lámpara...) y un lápiz
2. Toca experimentar: tenéis que poner el instrumento entre la luz y el folio, proyectando su sombra. Podréis comprobar cómo varía su tamaño cuanto más acercamos a la luz, las distintas formas que se consiguen si ponemos en diferentes posiciones el instrumento y cómo cambia la perspectiva.

3. Elegid una posición del instrumento y proyectando la luz sobre él, dibujar el contorno de la  sombra en el folio.

4. Una vez lo tenéis, rellenad sólo a lápiz con la técnica del sombreado. ¡Ya está listo!

5. Haced una foto del instrumento dándole la luz y proyectado en sombra en el folio.

 Aquí tenéis para saber más sobre la técnica del sombreado y poder aplicarla ¡Ánimo y a disfrutar!

Os animamos si vuestra familia puede, a que nos enviéis una imagen de vuestra producción donde aparezca cómo habéis proyectado con la luz y el instrumento sobre el papel con la técnica del sombreado,  teniendo en cuenta que sólo aparezca la producción y no vuestras caras, a:

·         Correo electrónico: proyectoartisticoalberti@gmail.com

·         Asunto: (Asignatura) / (número del reto) / (Curso) (Grupo) / (2 apellido) (1 apellido) / (Nombre)

·         Ejemplo: Artística / Reto 3 / 6ºA / Sousa Gutiérrez Juan

Fecha para realizar la exposición en red: domingo 4 de mayo.

Publicaremos en el blog para que veáis vuestras fotos y conozcáis la de vuestros compañeros/as.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Reto 3 Música 1º Ciclo

¡Hola mis niñas y mis niños de 1º y 2º!
En estas semanas vamos a conocer un poco los diferentes instrumentos de la orquesta, su sonido, sus características, las familias a las que pertenecen y mucho más.

En estos vídeos podréis trabajarlo un poco. En primer lugar tenéis un vídeo donde os explica sobre cada uno de los instrumentos.

Este es el mismo vídeo pero en inglés, por si os apetece practicar un poco con la lengua extranjera a través de los instrumentos de la orquesta.

En este segundo vídeo os propongo un juego para reconocerlos. Van a aparecer los diferentes instrumentos, tenéis que adivinar de cuál se trata y después comprobar si has acertado.

Ahora toca cantar y bailar un poco con los instrumentos de la orquesta. En este vídeo tenéis la canción para escucharla, aprenderla y bailarla. ¡A mover esos cuerpos!

Ahora que ya conocéis un poco más sobre los instrumentos musicales, os animamos a que realicéis con los materiales de reciclaje que dispongáis en casa, cualquier instrumento de percusión de sonido indeterminado, como unas maracas o un den-den tambor chino. En la página de RECURSOS tenéis enlaces de vídeos de cómo realizar este tipo de instrumentos.

Os dejo aquí también los videos, por si no lo encontráis y os sirve de ayuda, pero realmente podéis realizarlo como queráis con los elementos que más os guste y tengáis en casa.

Ponte de nuevo la canción y baila junto con el instrumento haciéndolo sonar. ¡¡A disfrutar de la música!!

Os animamos si vuestra familia puede, a que nos enviéis una imagen de vuestra producción, del instrumento que hayáis realizado, o de vuestro baile con el instrumento (recordad que no debe aparecer en las fotos vuestras caras) a:

·         Correo electrónico: proyectoartisticoalberti@gmail.com

·         Asunto: (Asignatura) / (número del reto) / (Curso) (Grupo) / (2 apellido) (1 apellido) / (Nombre)

·         Ejemplo: Artística / Reto 3 / 2ºA / Sousa Gutiérrez Juan

Fecha para realizar la exposición en red: domingo 4 de mayo.

Publicaremos en el blog para que veáis vuestras fotos y conozcáis la de vuestros compañeros/as.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Circular de artística - "Vacaciones"